（僅供學習參考，切勿通篇使用）

“理論學習”寫作提綱、小標題（30組）

（文章編號：23101104）

1.深刻領(lǐng)悟“為什么學”“怎么去學”“有什么用”，用理論指導實踐、推動工作

聚焦“為什么學”，確保理論學習方向“正”。

聚焦“怎么去學”，確保理論學習動力“足”。

聚焦“有什么用”，確保理論學習成效“大”。

2.“三立足三推動”激發(fā)理論學習活力

立足“學得進”，推動理論學習常態(tài)化。主要領(lǐng)導帶頭學。領(lǐng)導班子示范學。干部創(chuàng)新學。

立足“會思考”，推動理論研究實踐化。專題研討實基層調(diào)研深。實踐成果豐。

立足“講得透”，推動理論宣傳長效化。陣地隊伍有力度。特色宣講有深度。理論宣傳有廣度。

3.以“三步走”圍繞“三個學”促進理論學習深入人心

示范帶動學，促進學習共識往心里走

原汁原味學，推動理論武裝往深里走

聯(lián)系實際學，力爭基層宣講往實里走

4.理論學習要切實抓好三個“走”

理論學習要往深里走。

理論學習要往心里走。

理論學習要往實里走。

5.以“三個學”促進理論學習深入人心

領(lǐng)導干部帶頭學

因地制宜創(chuàng)新學

聯(lián)系實際深入學

6.理論學習的“三重境界”

第一重境界是志存高遠的追求

第二重境界是堅持不懈的鉆研

第三重境界是學用結(jié)合的實踐

…………

24.

把“學思想”放在首位。

把“破難題”作為根本。

把“重實踐”貫穿始終。

25.

踏踏實實學，促學深悟透。

集中研討學，促共同提升。

常態(tài)長效學，促融會貫通。

26.

制定學習方案，原文精讀。

邀請專家學者，理論輔導。

開展問題檢視，學以致用。

27.理論學習要克服三種傾向

全面系統(tǒng)學，防止“學得散”

深入思考學，防止“學得淺”

聯(lián)系實際學，防止“學得虛”

28.“三個導向”推動青年理論學習

一是以目標為導向，健全聯(lián)學共建機制。

二是以過程為導向，明確聯(lián)學共建內(nèi)容。

三是以結(jié)果為導向，增強聯(lián)學共建質(zhì)效。

29.堅持問題導向，做好“三個強化”打造青年干警理論學習檢察樣本

強化組織建設(shè)，解決青年干警不愿學的問題。一是健全組織，起好領(lǐng)導作用。二是健全制度，起好督導作用。三是健全保障，起好促進作用。

強化方式創(chuàng)新，解決青年干警不會學的問題。一是靈活學習方式。二是靈活學習內(nèi)容。三是靈活成果展示。

強化實踐鍛煉，解決青年干警學不好的問題。一是從源頭上找準學好的根。二是從實踐中找準學好的法。三是從榜樣中找準學好的標。

30.“三學模式”推動理論學習走深走實

領(lǐng)導帶頭學，堅持示范帶動

支部跟進學，營造濃厚氛圍

專題深入學，推動深學細悟

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